報慈協作型集團體育與健康學科“體育課堂一體化研究和實踐”教學研討活動

返校復課后，面對如何有效恢復學生體能以及保持強健體魄這一問題我校與報慈協作集團進行實踐研究探討。6月16日，報慈協作型集團體育與健康學科“體育課堂一體化研究和實踐”教學研討活動在倫華外國語學校舉行，本次活動由報慈協作型集團主辦。

教育局分管體藝衛的鄧俊科長，教育局陸萍主任，教研室體育教研員仇飛老師報慈片區負責人錢利民老師等到現場進行觀摩和研討。

活動當天，倫華外國語學校蔡旺老師、報慈小學顧榮寶老師、報慈小學周人杰老師、顏港小學陳天響老師各上一節展示課。

第一節課蔡老師《籃球：行進間直線運球》以明星為線索，貫穿整節課，最后游戲環節“遇見大明星”設置競賽讓學生體會到了遇見“明星”的快樂。

第二節課顧老師《跳躍：立定跳遠》創設了“小小特種兵”的教學情境，融入了跑和跳的基本運動技能，進行了“高人-矮人-超人”游戲，激發學生的練習興趣，學生在學習過程中體驗合作、進取的精神，真正成為課堂的主人。

第三節課周老師《手腳并用爬行》讓學生把自己想象成是一只小貓咪，然后整節課都圍繞貓咪面對各種情況做出反應來讓學生投入到課堂中去，最后以小貓咪休息為背景進行放松，課堂氛圍輕松，學生熱情度高。

第四節課陳老師《籃球：行進間運球》營造穿越障礙背景，鼓勵學生在遇到不同的標志盤迅速反應做出合理的應對方式，課堂組織流暢，學生參與度高。

展示課結束后，報慈片區負責人錢利民老師主持開展研討活動，共有4項議程1、觀摩4位老師上課；2、上課老師自我感想；3、所有老師評課活動

興福小學的金老師點評：“蔡旺老師通過明星開場可以和游戲進行呼應，更好更快的進入環境中，也提出了素質練習中小朋友的個體化差異要明確?！?img title="6.png" alt="6.png" src="/UploadFile/202206/20/1420447988276.png"/>

古里小學的吳老師點評：“顧老師比較緊張，語言方面需要加強，但課程設計有特色，設計當中踩地雷活動，學生熱情度很高?！?img title="7.png" alt="7.png" src="/UploadFile/202206/20/1421038403205.png"/>

塔前小學的季老師點評說：“蔡老師的提醒及哨聲還需要進一步加強，可以多用游戲的方式來鞏固練習。周老師語調太平，課堂上缺乏一些活躍度，糾錯不夠清晰?！?/span>

顏港小學的唐老師點評說：“課堂結構比較完整，音樂活躍下小朋友都比較活躍開心，時間把握問題還需要提高?！?img title="8.png" alt="8.png" src="/UploadFile/202206/20/1421288612223.png"/>

教研室體育教研員仇飛老師傳達最新教改信息，以新課標的核心素養基礎，以大單元教學為出發點進行闡述：“小學體育教學是一個整體，在單元教學設計方面要整體規劃；根據每一個運動項目的多個技術動作連續的開展教學，通過技術面搭建，形成一定的邏輯順序，讓學生更容易掌握一項運動技能，為學生終生體育打下基礎；體育游戲是輔助教材，同時也是一種教學方法，不能作為教學內容單獨列為一類，課堂上的游戲是為主教材服務的，是為了更好的達成課的教學目標，所以課上的游戲環節一定要和主教材相關;最后仇老師強調：體育教育要立足于課堂，體育技術教學是我們的“根”，體育文化傳承是我們的“魂”，希望一線的體育教師在以后的體育課堂上，要加強體育文化的滲透與傳承”。

通過研討交流，基于本次課程的實踐基礎上，錢利民老師提出四個一體化改進完善體育課堂的目標。一，培訓一體化。要全面提高體育教師的理論素養水平，在科學具體的理論基礎指導下進行實踐。二，研究一體化。體育教師要主動研究案例，推進案例研究新高度，讓自己對于每一個案例都有自己獨特的理解，并內化吸收。三，成長一體化。為體育教師成長打造更健全的環境，促進教師快速成長。四，評價一體化。讓評價更精準和全面，創造體育課全新范式。四個一體化體育課堂目標的提出，贏得了在場老師的一致認同，為新課標下體育課堂指明了方向。

最后由鄧俊科長和陸萍主任為上課老師頒發證書，并合影留念。

小學階段，體育課是孩子們的歡樂天地，也是孩子們培養結實的身體素質與堅韌的精神素質的主陣地。要從小學整體規劃，多個技術開展教學，要讓每位學生完全掌握一個技能，將體育文化與體育精神巧妙融合在課堂中，讓每一堂體育課不僅僅是身體素質的練習，也是體育文化的傳播與傳承。